Особенности развития мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста
Формирование словесной речи ребенка начинается, когда движение пальцев рук достигает достаточной точности, при этом развитие пальцевой моторики подготавливает почву для последующего формирования речи. Развитие мелкой моторики рук благотворно влияет не только на формирование активной детской речи, но и на исправление ее недостатков. Систематические упражнения по тренировке движений пальцев рук наряду со стимулирующим влиянием на развитие речи является, «мощным средством повышения работоспособности головного мозга». У детей, имеющих речевые нарушения, развитию мелкой моторики должно уделяться особое внимание.
Оформить бесплатно документ можно здесь. Методические рекомендации посвящены развитию мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста для развития речи. Данные рекомендации предназначены для воспитателей, работающих в детских садах, которые заинтересованы в формировании устной речи детей, также они могут быть интересны для родителей. Якобсон, Т.
Вопрос развития мелкой моторики детей довольно актуален. Это неоднократно подчеркивается педагогами, психологами и другими специалистами в области дошкольного образования. Актуальность работы по развитию мелкой моторики детей раннего возраста обусловлена возрастными психологическими и физиологическими особенностями детей: в раннем и младшем дошкольном возрасте интенсивно развиваются структуры и функции головного мозга ребенка, что расширяет его возможности в познании окружающего мира. Всестороннее представление об окружающем предметном мире у человека не может сложиться без тактильно — двигательного восприятия, так как оно лежит в основе чувственного познания. Именно с помощью тактильно — двигательного восприятия складываются первые впечатления о форме, величине предметов, их расположении в пространстве.
